我上中学的时候，自己给自己编了一本杂志，虽是“手抄本、非卖品”却有封面，有扉页，有目录，有揷图，而且在封底还有“版权所有，翻印必究”的“郑重声明”；在扉页上，用很耝的字体，写明主编是我。这说明，到了上中学的阶段，有的少男少女便开始萌发了自我创造的 情。当小生学时，觉得跟着老师唱歌，能唱得令老师表扬，就非常得意了；当了中生学，虽然也还跟着老师唱，老师夸奖固然也⾼兴，却不満⾜了，有时候，就试图自己来哼唱一首完全属于自己的歌。回想当年，我为自己在中学时代就勇敢地朝自己喜 的方
向去展示自己的想像力与创造力而自豪、而欣慰。我今天能成为一个作家，跟中学时代就尝试写诗写小说、编刊物画揷图、“唱一首自己的歌”大有关系。
在保留至今的一册初中时的自编杂志上，我读到那时在杂志的“简讯”栏里，关于我语文课上作文成绩总提不⾼的“本刊讯”那反映出，一方面我豪情万丈，觉得自己俨然可以从事文学创作了，一方面，我的语文基功本其实还并不过关。还拿唱歌打比方，想哼唱一首自己独创的歌，这个想法并不错，但是，如果不能扎扎实实地跟着老师学五线谱，学乐理，把五音唱全，把调式唱准，把老师所教的那些歌唱好，并且深⼊理解了那些歌曲的內涵，对其旋律情调获得了审美悦愉，那么，自己所哼唱的，只能是荒腔野调，也无法将其用五线谱或简谱记录下来。中学时代，毕竟是打基础的阶段，主要精力还应该用在跟老师练基功本上。我那时对语文老师在作文基功本方面给予我的指导很重视，在课堂作文实践上很努力，我想，这恐怕是我今天能靠写作在社会上立⾜的更关键的一个因素。
把这样一点经验奉献给今天的中生学：跟着老师唱好课內的歌，再大胆尝试唱一首自己创作的歌！
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