小学文言文无删减免费全文阅读_学弈《孟子·告子》

书号:12671 时间:2017/4/18 字数:1849

上一章　　　‮》子告·子孟《弈学‬　　　下一章　( → )

　　1。今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而

之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

　　注释

　　　　弈：下棋。（围棋）

　　弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

　　数：指技艺。

　　致志：用尽心志。致：尽，极。

　　不得：学不会

　　善：善于，擅长。

　　诲：教导。

　　其：其中。

　　惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

　　虽听之：虽然在听讲。

　　惟：同“唯”只。

　　以为：认为，觉得。

　　鸿鹄：天鹅。

　　援：引，拉。

　　将至：将要到来。

　　思：想。

　　弓缴：弓箭。

　　为：因为

　　缴：古时指带有丝绳的箭。

　　之：谓，说。

　　虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。

　　弗若之矣：成绩却不如另外一个人。　

　　弈者:下棋的人。

　　通国：‮国全‬。

　　使：让（动词）。

　　之：他，之前一个人。（指第一个用心听讲的人）

　　俱：一起。

　　弗：不。

　　若：如。

　　矣：了。（语气词）

　　为：同“谓”指有人说。

　　其：他的，指后一个人。

　　与：同“欤”叹词，相当于“吗”

　　然：这样。

　　也：是。

　　译文

　　　　现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是‮国全‬的下棋⾼手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它

下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”

　　启示

　　通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。

　　来源

　　　　《学弈》选自《孟子·告子》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个

修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。这段古文共有5句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是‮国全‬最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出⾼徒”他的‮生学‬肯定都是⾼手，而且一定是⾼手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种不‮谐和‬的现象：弈秋教的两个‮生学‬，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它

下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完全不是。联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊！只有四句话，却层次分明地讲明⽩了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志，才能有所成就。

　　文言文的简洁精炼由此可见不一般啊。

　　《学弈》通过弈秋教‮生学‬下棋的事。说明了在同样的条件、老师下不同的态度会得到不同的结果。告诉我们做事要专心致志，绝对不可以三心二意的道理

　　读法

　　　　弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人/专心致志，惟（wéi)/弈秋之为听;一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄(hú)/将至，思/ 援弓缴[zhuó]/而

之。虽/与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智弗若与[yú]？曰:非然/也Ｗwｗ.ＭＡｎｂＵＸs.CＣ

漫步小说网 > 综合其它 > 小学文言文作者:文言文	书号:12671 时间:2017/4/18 字数:1849
上一章　　　‮》子告·子孟《弈学‬　　　下一章　( → )
1。今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。　　注释　　　　弈：下棋。（围棋）　　弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。　　数：指技艺。　　致志：用尽心志。致：尽，极。　　不得：学不会　　善：善于，擅长。　　诲：教导。　　其：其中。　　惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。　　虽听之：虽然在听讲。　　惟：同“唯”只。　　以为：认为，觉得。　　鸿鹄：天鹅。　　援：引，拉。　　将至：将要到来。　　思：想。　　弓缴：弓箭。　　为：因为　　缴：古时指带有丝绳的箭。　　之：谓，说。　　虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。　　弗若之矣：成绩却不如另外一个人。　　　弈者:下棋的人。　　通国：‮国全‬。　　使：让（动词）。　　之：他，之前一个人。（指第一个用心听讲的人）　　俱：一起。　　弗：不。　　若：如。　　矣：了。（语气词）　　为：同“谓”指有人说。　　其：他的，指后一个人。　　与：同“欤”叹词，相当于“吗” 　　然：这样。　　也：是。　　译文　　　　现在你把下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是‮国全‬的下棋⾼手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。” 　　启示　　通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。　　来源　　　　《学弈》选自《孟子·告子》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。內容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。这段古文共有5句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是‮国全‬最擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出⾼徒”他的‮生学‬肯定都是⾼手，而且一定是⾼手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种不‮谐和‬的现象：弈秋教的两个‮生学‬，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完全不是。联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊！只有四句话，却层次分明地讲明⽩了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志，才能有所成就。　　文言文的简洁精炼由此可见不一般啊。　　《学弈》通过弈秋教‮生学‬下棋的事。说明了在同样的条件、老师下不同的态度会得到不同的结果。告诉我们做事要专心致志，绝对不可以三心二意的道理　　读法　　　　弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人/专心致志，惟（wéi)/弈秋之为听;一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄(hú)/将至，思/ 援弓缴[zhuó]/而之。虽/与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智弗若与[yú]？曰:非然/也Ｗwｗ.ＭＡｎｂＵＸs.CＣ